No.029「ビデオの使いかた（たぶん間違ってるけどいいじゃない）」のご報告
2009年10月26日月曜日
先週、千代田区立九段小学校での泉太郎氏（美術作家／‘02本学大学院油画専攻修了）の授業が開催されました。授業タイトルは「ビデオの使いかた（たぶん間違ってるけどいいじゃない）」です。
泉先生はちょっとした発想の転換と映像のトリックを使って、いつも見ている場所でユーモラスな出来事が起きてしまう、そんな作品をつくられています。今回の授業では5年生の皆さんとビデオカメラを使っての撮影、その映像を使ってインスタレーションを行ないます。映像に出たり入ったり、ビデオカメラを使ったいろいろな遊びをしてみましょう。
No.029「ビデオの使いかた（たぶん間違ってるけどいいじゃない）」
場所：千代田区立九段小学校
対象：5年1組（31名）・5年2組（30名）
日時：【1日目】10/21（水）
8：40〜10：15（1組）
10：35〜12：15（2組）
【2日目】10/22（木）
8：40〜10：15（1組）
10：35〜12：15（2組）
【1日目】10/21（水）
はじめに
図工室に集まって始まりのごあいさつです。多摩美術大学校友会からやってきた出前アート大学、2日間の短い間ですがよろしくお願いいたします！
泉先生の紹介
いよいよ泉先生の自己紹介です。先生はふだんどのような活動をされているのでしょう。先生の作品「低速ベンダー」・「ラマ」・「道の尾」・「ナポレオン」見せていただきながら、つくった経緯や方法についてもお話してくれました。身近な物や風景がアイデア次第で、とてもユーモラスになるのですね。みんなも思わず「こうなっていたんだ！」とか「すごーい！」と声に出ていました。
授業でつくる作品について説明
今回は、泉先生の作品「フィッシュ・ボーン・ハンガー」と同じ仕掛けでみんなが作品をつくります。実演しながら作品について解説していただきました。
撮影方法の紹介
泉先生が実演しながら撮影方法を紹介してくれました。泉先生がイスの上に乗っている映像がテレビモニタに映っています。テレビモニタの前のペットボトルのキャップと、泉先生の足の位置を合わせると、スクリー ンに投影されている映像ではまるでキャップの上に立っているかのように見えます。
ビデオカメラを使うことで、自分が小さくなってアクションゲームの画面の中に入ったかの様に見えることを教えてくれました。道具などの物の上や下を冒険している気持ちで撮影してみましょう！
撮影
休憩の後、小学校隣りの東郷公園で撮影です。現場でビデオカメラの使いかたを確認しました。
みんなが使うビデオカメラのモニタにはマーク（短い線や斜めの線）が描かれた透明フィルムが貼ってあります。このマークに出演者の足の位置や手の位置を合わせて撮影します。
なんと泉先生が地面を這うパフォーマンスもしてくれました！みんな身を乗り出してビデオカメラをチェックしています。
撮影は5名〜6名ずつの班に分かれて、監督・カメラマン・タイムキーパー・出演者という役割を交代しながら行ないました。まず出演者とビデオカメラの距離を決めましょう。出演者の足とモニタのマークの位置が合うように、ビデオカメラの向きや高さを三脚で調整します。
ストップウォッチを持ったタイムキーパーの合図で録画開始、60秒で1カットとしました。出演者は1名だけでもよいし、途中で交代するのもよし、複数名でパフォーマンスする人もいました。
これで1日目の授業は終了です。放課後、泉先生がみんなの撮った映像を編集してくださいました。
【2日目】10/22（木）
イントロダクション
さあ昨日撮影した映像をどのようにして使うのでしょうか？機材が配置された図工室で授業2日目のはじまりです。ごあいさつの後、泉先生から制作について説明がありました。
いよいよ制作
まずはそれぞれの班で撮影した映像をスクリーンに投影して見てみます。撮影していた時の印象と、こうしてスクリーンで見る映像の印象はずいぶん違うようでした。
図工室の工具や文房具、ビンや木の枝などの「物」をテレビモニタの前に組んでいきます。
スクリーンの映像（ビデオカメラを通した映像）は、自分の眼で見る世界とはちょっと違うね。」と話している児童もいました。
鑑賞タイム
各班の作品を順番に鑑賞していきました。みんな、他の班の作品にも興味津々です。
泉先生から、「演技を工夫して先生をも驚かせた班、撮影場所の背景にもこだわった班、画面の前に組む物の質感をうまく利用した班などそれぞれのユニークな世界を見ることができましたね。なるほどと思う工夫がたくさんありました。」とお話されました。
最後に児童のみなさんからお礼のあいさつをいただき、授業が終了しました。
現在、泉先生は国内外で作品を発表され、活躍されています。実は今回の出前アート大学にはイギリスでのお仕事から帰国直後にかけつけてくださいました。これからも泉先生の作品を見られる機会が楽しみですね！
授業終了後のお昼休みに1組と2組一緒にに記念撮影をしました。
最後になりましたが、5年生の皆さん、1組担任の川嶋先生、2組担任の竹下先生、そして図工の竹内先生をはじめ九段小の皆さま、本当にお世話になりました。多大なご協力をいただき、ありがとうございました。
（泉谷）
Posted by 出前アート大学 10:06
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授業No.028「いっぱいの命に守られて生きること。」その3
2009年10月15日木曜日
授業No.028「いっぱいの命に守られて生きること。」の授業2日目の様子をご報告いたします。
8:40 授業開始
はじめに辛島先生のお話
＊布を作る仕事について
＊布は何からできてるか？絹、麻、綿、毛の説明
＊なぜ染織の道を選んだのか？
染織を選ぶきっかけとなった、国語の教科書より「一色一生」
の朗読を聞きました。
布や先生のお仕事のお話をするにあたって、
「子ども達の手で触れて実感してもらいたい」という辛島先生の想いから
絹、麻、綿、毛の実物を用意しました！
綿花の鉢や羊毛、着物一反分の2600個の繭を初めてみた子も多かったのではないでしょうか？
また、それらの素材から作った辛島先生の作品も展示しました。
植物染料で糸を染め、織った着物は圧巻でした。
9:30 植物染料作り
昨日子ども達が採集した植物で染料をつくり、繭を染めます！
はさみで細かくした植物をずんどう鍋で煮ます。
紗とザルで漉し植物染料の完成です。
完成した染料に1人2頭の玉繭を鍋の中へ入れしばらく浸けておきます。
玉繭を浸けている間に、子ども達がこの日のために育ててきた蚕の繭から糸を引きました。
１人1頭を箱から丁寧に手で取り出し、繭のまわりについている繭毛羽をとります。
先生がみんなの繭を鍋で煮るにあたって
「もらった命を身につけているからにはそのもらった命の分、生きよう。」
というお話がありました。
辛島先生のメッセージがみなさんに伝わったのではないでしょうか？
煮上がった繭を１人1頭配り、生糸を引きました。
10：35 課題の説明
今回の作品のテーマの１つでもある、「誰かのためにつくること」の説明をしました。
素材に変わった命に感謝をし、その想いをまた違う誰かに繋ぐために、
感謝したい人への贈り物の制作をします。
11：25 繭の媒染
植物の染料に浸けておいた繭に色を定着させるため、媒染を行ないます。
今回は媒染にミョウバンという口に入っても安全な薬品を使用しました。
ミョウバンを溶いた湯の中に繭を浸け、水洗いすると媒染の完了です。
以上で制作の準備は完了です！
蚕の繭を使った表現方法
を辛島先生のデモンストレーションをみんなで見ました。
それを参考にこれまでに紹介した材料を使って作品づくりの開始です。
F8号の木枠に「誰かのためにつくること」をテーマに自由に作品をつくりました。
初めて触る素材に夢中になって制作しました。
作品完成後に先生が１人１人にコメントをしました。
最後に集合写真を撮って授業は終了しました！
材料作りから作品の完成まで、2日間にわたって行なわれた今回の授業ですが、
どの行程も子ども達が真剣に取り組んでいたのが印象的でした。
得に、材料が完成してからの制作の時間では夢中になっていました。
児童の熱気がこちらにも伝わってくるようでした。
辛島先生はじめ北豊ケ丘小学校関係者のみなさま、
また材料や、資料、施設の面で協力して頂いたみなさま大変お世話になりました。
本当にみなさまのお力添えなくしては成立しえない授業でした。
改めて御礼を申し上げます。ありがとうございました。
（森）
Posted by 出前アート大学 12:26
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次回の授業は、千代田区立九段小学校にて開催です！
来週10/21（水）・22（木）に千代田区立九段小学校で授業を開催します。
対象は5年生62名の皆さんです。講師は泉 太郎氏（'02本学大学院油画専攻修了）です。
泉先生は映像、インスタレーション展示やパフォーマンスなどで幅広く活躍中の美術作家です。泉先生の作品をご覧になったことのある方も多いのではないでしょうか。
授業名は「ビデオカメラの使いかた（たぶん間違ってるけどいいじゃない）」です。
ビデオカメラのシンプルな機能を利用した撮影、その映像をつかってインスタレーションを行います。映像について、また発想の工夫について驚きのある内容になると思っています。詳しいことを書けないのが心苦しいです。
先日、泉先生と一緒に九段小学校へ打合せに行ってきました。出前アート大学コーディネーターの飯田紀子（'94油画）、担当理事の塩川 岳（'93院油画）、事務局の泉谷が同行しました。図工専科の竹内とも子先生と授業の流れ確認した後、撮影場所や重要なアイテムとなる図工室の文房具・工具類も見せてもらいました。
授業開催まであと1週間です。九段小学校の皆さま、どうぞよろしくお願いいたします。また、このブログをご覧いただいている方もどうぞお楽しみに！
Posted by 出前アート大学 9:27
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授業No.028「いっぱいの命に守られて生きること。」 その2
2009年10月2日金曜日
前回に引き続き授業No.028「いっぱいの命に守られて生きること。」
のご報告です。
2日間にわたって行なわれた授業の1日目の9月10日（木）の様子をご紹介します。
1日目は小学校の植物からとれる染料作りの準備を行ないました。
12：55授業開始
植物を採集をするため小学校のグラウンドに集合しました。
はじめに辛島先生からご挨拶がありました。
7班に分かれ、1班につき1種類の植物を採集しに出発です！
（この時に、植物を染料にすることは子ども達には秘密で、
明日の授業で使うということだけお話しました。）
これが北豊ケ丘小学校の地図です。
地図には採集する植物の場所と、植物の名前が書いてあります。
地図の記す場所に向かうと
目印のプレートを発見できます。
班に一枚渡された45リットルのポリ袋いっぱいに植物を採集します！
砂やホコリのついている葉はキレイに洗います。
13：30授業終了
採集した葉を細かくハサミで切ってこの日の授業は終了です。
7月に小学校を訪問した際に、辛島先生は小学校の緑の豊かさに驚いていました。
「この自然林を使わない手はないでしょう！」ということで、
植物の命から色をもらう植物染料を行なう事になりました。
小学校を歩き回り、優秀な染料といわれているドウダンツツジ、
上手く染まるか分からないものの子ども達にも親しみのあるソメイヨシノとカキ、
学校樹であるユリノキと植物が決定しました。
しかし、小学校に訪問したのは7月中旬！季節により変化する植物達が、
9月にどうなっているか心配されましたが、川原先生のご協力もあって
無事に7種類の植物が決まりました。
子ども達が採集した小学校の植物はどんな色になるのでしょうか？
9月11日（金）は採集した植物と、蚕で「いっぱいの命に守られて生きること。」
を学びます。お楽しみに！
つづく
（森）
Posted by 出前アート大学 10:44
カテゴリー: No.028北豊ヶ丘小学校
授業No.028「いっぱいの命に守られて生きること。」
2009年9月29日火曜日
先日、多摩市立北豊ケ丘小学校（東京都）で開催した授業のご報告です。
対象は6年生2クラス計43名です。講師はテキスタイルクリエーターの辛島綾氏（‘96本学染織デザイン専攻卒業）です。
授業では、いつも身につけている服や着物の製品の原料が、生き物から出来ている事を学びました。
子ども達に育ててもらった蚕の繭から糸をひき、小学校にある自然林の植物からとれる染料で染色を行ない、そうして出来た素材から作品を制作しました。
私たちが多くの命に守られて生きていることを知ってもらう授業です。
今回は授業本番前に行なった事前準備の様子をご紹介したいと思います。
9月4日（金）9：30〜18：00に多摩美術大学テキスタイル棟の施設をお借りして
辛島講師と北豊ケ丘小図工専科教諭の川原先生、スタッフ（原田智子さん'85GD卒、黒川由美子さん'92GD卒、作田洋子さん造デ4年、仲井沙織さん造デ4年、中井稚子さん工芸4年、佐藤 翔さん彫刻1年、担当理事の菅原公毅理事・和田則夫理事、事務局の泉谷・森 計12名）で、
授業で使用する蚕の準備、更に子ども達が授業で行なう蚕を使ったいろいろな表現方法の勉強会をしました。
まずはじめにこれが蚕の繭です。
授業では蚕の単繭（たんけん）と玉繭（たままゆ）を使用します。
蚕が1頭で作った繭が単繭、2頭で作ったものが玉繭です。
玉繭の方が繊維の量が多く、繭が大きいです。
下の写真は玉繭を化学染料で染色している様子です。
スタッフが蚕の繭から蛹（さなぎ）を取り出している様子です。
その数430頭分！
蛹（さなぎ）を取り出した玉繭を7色の化学染料で染めます。
授業当日はこの化学染料7色に加え、植物からとる染料の8色が加わり、
計15色の玉繭で制作を行ないました。
これで玉繭の準備は完了です。
つづいて授業で行なう蚕の繭を使った表現技法を勉強しました。
下の写真は玉繭で紬糸（ちゅうし）を行なっている様子です。
2人1組で「縦！横！」と、かけ声の方向にゆっくりとひっぱっていきます。
あっという間に玉繭が真綿になる様子は感動の瞬間です。
紡ぎ糸です。
真綿を少しずつ指で縒り、膝へこすりつける様に伸ばしていきます。
生糸です。
繭から生糸が出ている様子が分かりますか？
授業では子ども達が育てた蚕（単繭）も生糸にしました。
繭毛羽です。
繭のまわりのワタの様な部分、蚕が繭を作るために吐き出す足場を繭毛羽といいます。
1つの繭からほんの少ししか取れない素材です。
セリシンという成分が多く含まれており、糊のような性質をもっているため
霧吹きで水をかけアイロンで圧縮すると、簡単に不織布のようになります。
その他、繭をやわらかく煮て、四角く広げた角真綿も当日は使用しました。
次回はこれらの素材、表現技法を使って行なわれた授業当日の様子をご紹介します。
つづく
（森）
Posted by 出前アート大学 15:47
カテゴリー: No.028北豊ヶ丘小学校
こども＋おとな＋夏の美術館 まいにち、アート !!
2009年9月18日金曜日
高碕にある群馬県立近代美術館で7月18日（土）～9月6日（日）の間、「こども＋おとな＋夏の美術館 まいにち、アート !!」が開催されていました。すでに展覧会は終了してしまったので、ご案内にはならないのですが、この展覧会、実は出前アート大学の講師のお二方が参加されていたのです。ですので、これは行かなきゃ見逃せない！ということで、9/5（土）・6（日）の最終日二日間、出前アート大学有志チームで展示を見学し、そして出場！してきました。
10月21・22日に予定しているNo.29千代田区立九段小学校での講師、泉太郎さんの映像作品によるインスタレーション作品とNo.032東京都立川市立第七小学校での講師を依頼している土谷享さん、車田智志乃さんのお2人によるアーティストユニット「KOSUGE1-16」の巨大ボードサッカーゲーム場が出品されていました。
そして何に出場といいますと、この巨大ボードサッカーゲームに出場しにいったのです。
メンバーは、高碕在住の菅原理事、同じく高崎在住で群馬支部の山口さん（ぐんたま八王子オープンキャンパスバスツアーではいつも高校生と一緒に付き添いで来てくださいます！）、また立川市立第七小学校の実施担当理事の塩川理事、今年から出前実行委員で、千代田区立九段小学校の担当の飯田紀子さん、事務局から泉谷、栗原という布陣で向いました。
出場したチームは１６組で、家族チームや地域の集まりのチームもあり、小学生から50代の方たちがエントリーしていました。まずはチームのマークを考えるところから始まりました。どんなゲームが始まるのかいまいちわからなかったのですが、気分は盛り上がっていきました。
わたし達はいきなり第一試合でした。相手は小学生の女の子チーム。両者、点が入らず、結局、じゃんけんで勝負が決まり、大人気ないのですが、勝ちあがり、その後も一回勝ちましたが、結局、準決勝までもいかず、おしくも敗退してしまいました。優勝は家族4人で参加したチームでした。土谷さんが実況中継でおっしゃっていましたが、このゲームは家族が強いんだそうです！
勝ち上がったチームには、現地の企業からの協賛品が賞品として授与されていました。
わたし達は、参加賞の桑の葉のお茶の「くわっ茶」と点をいれたので『乗ってカンガルー』のぬいぐるみをいただきました。
「KOSUGE1-16」さんは、長い時間をかけてコミュニケーションの場を作られて、参加者を募り、楽しい気分で巻き込んで行くプロジェクトをたくさんやられていらっしゃいます。ゲームを応援する人たちが、ボードゲームの周りに画用紙1枚に1人ずつ描かれていましたが、近隣の小学生の協力によるものだそうですし、またプレイヤーの色もみんなで塗ったそうです。
しかし、美術館の展示室の一室に午後1時から5時まで、ワーとかキャーとか、大声を出した経験ってないですね。他の出品者も見ごたえのある作品で、群馬県立近代美術館の柔軟さが印象に残りました。
次の日は、「KOSUGE1-16」のアーティストトークがあり、担当理事と事務局は見学いたしました。
学芸員の方には大変お世話になりました。ありがとうございました。
さて、これから行う出前の二つの授業、どのようにになるか、またご報告いたします。
PS：「KOSUGE1-16」のお二人は、水都大阪の中ノ島で9/20（日）にもサッカーボードゲームを行う予定だそうですよ！大阪で活動を展開中です。ご確認ください！
（栗原）
Posted by 出前アート大学 9:48
カテゴリー: 講師の展覧会情報